Setiap sekolah memiliki tantangan dalam menjaga kualitas pendidikan dan memastikan proses pembelajaran berjalan sesuai kebutuhan siswa. Kepemimpinan sekolah, kesiapan guru, pemanfaatan teknologi, hingga dukungan dari berbagai pihak menjadi faktor yang turut menentukan kualitas pengelolaan pendidikan. Menghadapi tantangan tersebut, pertukaran pengalaman antarnegara dapat membuka perspektif baru dalam menemukan pendekatan yang relevan untuk diterapkan di lingkungan sekolah.
Penguatan manajemen pendidikan menjadi salah satu upaya penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia. Berbagai pengalaman dari negara lain dapat menjadi sumber pembelajaran, terutama dalam memahami bagaimana sekolah mengelola sumber daya, mengembangkan kompetensi tenaga pendidik, dan menghadapi perubahan kebutuhan pembelajaran. Melalui pertukaran pengetahuan internasional, praktik baik dari berbagai sistem pendidikan dapat dipelajari dan disesuaikan dengan konteks pendidikan di Indonesia.
Untuk mendukung upaya tersebut, BINUS University melalui Community Empowerment menyelenggarakan Focus Group Discussion (FGD) bertajuk “Challenges Being Faced by Philippine Basic Education: Learning from the Philippine Experience to Strengthen Education Management in Indonesian Schools” pada 8 September 2026 di BINUS University, Jakarta. Kegiatan ini menghadirkan Gemma Galera, Principal of San Lorenzo Ruiz School sekaligus anggota Meycauayan Private School Heads Association, Filipina. Dalam diskusi tersebut, narasumber berbagi pengalaman dan perspektif mengenai tantangan pendidikan dasar di Filipina, termasuk kepemimpinan dan tata kelola sekolah, pengembangan kompetensi guru, peningkatan kualitas pembelajaran, pemanfaatan teknologi pendidikan, serta keterlibatan para pemangku kepentingan.
Melalui diskusi ini, peserta memperoleh kesempatan untuk memahami berbagai pendekatan pengelolaan pendidikan dari pengalaman praktisi di Filipina. Pembahasan mengenai kepemimpinan sekolah dan pengembangan guru dapat menjadi bahan refleksi dalam memperkuat tata kelola satuan pendidikan. Sementara itu, pertukaran pandangan mengenai teknologi pembelajaran dan keterlibatan pemangku kepentingan memberikan perspektif tentang pentingnya membangun ekosistem pendidikan yang adaptif dan saling mendukung. Wawasan tersebut diharapkan dapat menjadi referensi dalam mengembangkan praktik pengelolaan sekolah yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan di Indonesia.
Kegiatan ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pendidikan dapat diperkuat melalui kolaborasi dan pertukaran pengetahuan lintas negara. Dengan mempertemukan pengalaman praktisi pendidikan dari Filipina dan perspektif pendidikan di Indonesia, BINUS University melalui Community Empowerment terus mendorong kontribusi perguruan tinggi dalam pengembangan kapasitas dan kualitas pendidikan. Semangat Fostering and Empowering Society diwujudkan melalui upaya berbagi pengetahuan yang diharapkan dapat memberikan manfaat berkelanjutan bagi sekolah, pendidik, dan masyarakat.
